国学班林乾老师《曾国藩的管理方略》课程分享

　　国学学堂坐落于白云山山腰，宁静、 优雅 、诗意 、素雅清心，让同学们亲身感受与大自然融为一体、静心学习的快乐！

　　清晨，漫步白云林荫道所见都是苍翠，令人心旷神怡！莘莘学子晨练清风中，舒展身心迎朝阳。

　　晨读浸润，启迪人生，书读百遍，其义自见。口诵心惟，厚德载物，传承美善智能量。

　　林乾教授以清晰的思路、独到的观念，精辟地解析《曾国藩的管理方略》，同学们乐在其中，好学不已，受益匪浅。

　　三人行必有我师焉！课后分享、精彩回顾，师生同学谈笑无间。

　　“竹林之约（第一期）”--股市风云--以出世之心行入世之事（主讲：国学4班陈同学）

【时代华商小助手课程分享】

　　◆一：曾国藩在正式任用人之前，重要经过测试、考察。一般的做法是，每当有人才来投效，他先给少量薪资让对方安定下来，然后亲自接见，一一观察。有胆气血性的领兵打仗，胆小谨慎的筹办粮饷，文学悠长的办理文案，讲求性理的采访忠义，学问渊博的校刊书籍。

　　曾国藩用人有三个步骤，第一个步骤是在身边带。像营务处，秘书处的人，他每天与他们谈话，历练他们，以及自己言传身教，经过一段历练后，就到第二个阶段——到地方领军，任分统，或任中层或下层。从这时开始，如果经受住了考验，有实实在在的政绩，就能够进入第三个阶段——正式任命一个更高的层面，独当一面。曾国藩大多用这三个步骤来对一个人才进行使用。

　　◆二：曾国藩特别强调培养人才的所用，他曾经有这样一个比喻：人才相当于什么？相当于农夫种庄稼一样，人才就像他们栽在田地当中的禾苗。如果农夫没有天天到田间当中去耕作，就会出现一个什么样的后果？那就是，好的苗和坏的苗良莠不齐地在一起生长。在这种情况下，应该知道哪一个人是优，哪一个人是劣，哪一个人在这个方面有特长，哪一个人在那个方面有缺陷，这样使用起来才能更好。曾国藩又将培养人才概括为两个过程，即教化和督则。教者，诲人以善，而导之以其所不能也；化者，率之以躬，而使其相从于不自知也。督者也，商鞅立木之法，孙子斩美人之意，所谓前进在前，猛虎在后也。

　　◆三：曾国藩是一个真正的好老师，他经常和他的下属一起讨论学问。看他的日记有一个非常明显的感觉，即他每天重要的事情就是接见僚属，跟下面的人谈话。无论战争间隙，还是最紧张的时候，他一定要到他的幕僚群体里，广泛地进行交谈。他还会跟这些人讨论诗词、歌赋，所以他是一个真正的学问家，是经师兼人师。古人讲，经师易得，人师难求。就是说能够言传身教，与之相处的人，潜移默化，这样的教育更容易产生效果。